Berufsfeld Medizintechnik (Teil 3 von 5) Medizintechnik studieren: Inhalte, Hochschulen und Voraussetzungen

Anbieter zum Thema

Westsächsische Hochschule Zwickau

Universität Tübingen

Hochschule Wismar

Technische Hochschule Mittelhessen

BVMed Bundesverband Medizintechnologie e.V.

mehr weniger

BTU Cottbus-Senftenberg

Technische Hochschule Mittelhessen

DHBW Duale Hochschule Baden- Württemberg Mannheim

Hochschule Bremerhaven Betriebstechnik

J.- W.-Goethe Universität Frankfurt am Main

FH Südwestfalen

Johann-Wolfgang-Goethe- Universität

Fachhochschule Dortmund

Hochschule Offenburg HS für Technik und Wirtschaft

Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden

Universität Ulm

FAU Erlangen-Nürnberg

Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm

Technische Hochschule Augsburg

Fachhochschule Südwestfalen Fachbib. Iserlohn Periodika

Wirthwein Medical GmbH & Co. KG

Aerotech GmbH

KUMAVISION AG

weniger

Medizintechnik, Biomedizintechnik, Biomedical Engineering: Hinter ähnlichen Namen stecken unterschiedliche Schwerpunkte. Wer Studienpläne, Hochschultyp, Praxisanteil und Zugang systematisch vergleicht, findet für sich den passenden Weg.

Ein Studiengang mit dem Namen Medizintechnik verspricht eine klare Richtung – und kann trotzdem ganz anders aufgebaut sein als das Angebot an der nächsten Hochschule. Manche Programme sind stark elektrotechnisch, andere setzen auf Informatik, Bildgebung, Konstruktion, Rehabilitation oder medizinische Physik. Der Name ist deshalb nur der Anfang der Recherche.

DIE DEVICEMED-SERIE | Fünf Tage, fünf Perspektiven: Berufsfeld, Ausbildung, Studium, Berufspraxis und Zukunft.

Ein gutes Medizintechnikstudium vermittelt zunächst ein breites ingenieurwissenschaftliches Fundament und führt anschließend in medizinische Anwendungen. Für Studieninteressierte bedeutet das: Die Frage ist nicht nur, ob sie Medizintechnik studieren möchten, sondern welche Art von Medizintechnik und in welchem Lernumfeld.

Was wird im Bachelor gelernt?

Am Anfang stehen typischerweise Mathematik, Physik, Elektrotechnik, Informatik, Mechanik und medizinische Grundlagen. Später kommen je nach Hochschule Bildgebung, Biosignale, Sensorik, medizinische Software, Rehabilitationstechnik, Robotik, Konstruktion, Qualitätsmanagement oder regulatorische Themen hinzu. Der Hochschulkompass beschreibt Entwicklung, Betrieb, Qualitätssicherung, technische Beratung, Vertrieb und Produktmanagement als mögliche Tätigkeitsfelder [1].

An der FH Dortmund etwa verbindet der Bachelor Biomedizintechnik u. a. Programmierung, Elektrotechnik, medizinische Grundlagen und Fachpraktika [4]. Die FH Südwestfalen wiederum stellt für ihren Bachelor Medizintechnik die Verbindung von Medizin, Elektrotechnik und Informatik heraus [5]. Solche Modulübersichten sind aussagekräftiger als Werbeslogans: Sie zeigen, wie viele Pflichtmodule in Mathematik, Programmierung oder Konstruktion tatsächlich auf dem Stundenplan stehen.

 Typische Grundlagen· Höhere Mathematik, Statistik und numerische Methoden
· Physik, Elektrotechnik sowie Mess- und Regelungstechnik
· Programmierung, Datenstrukturen und technische Informatik
· Mechanik, Konstruktion und Werkstoffe
· Anatomie, Physiologie und medizinische Terminologie
· Projektarbeit, Laborpraxis und technische Dokumentation

Mögliche Vertiefungen· Medizinische Bildgebung und Bildverarbeitung
· Biosignale, Sensorik und Diagnostik
· Medizinische Software, Datenanalyse und vernetzte Systeme
· Implantate, Biomaterialien und Konstruktion
· Rehabilitationstechnik, Robotik und Assistenzsysteme
· Qualitätsmanagement, Risikomanagement und Regulatory Affairs

Welche schulischen Voraussetzungen braucht man?

Je nach Hochschule berechtigen allgemeine Hochschulreife, fachgebundene Hochschulreife oder Fachhochschulreife zum Studium. Ob ein Studiengang zulassungsfrei ist, einen Numerus clausus hat oder ein Vorpraktikum verlangt, entscheidet die jeweilige Hochschule. Verbindlich sind daher immer die aktuelle Zulassungsordnung und Bewerbungsseite. 
 Gute Voraussetzungen sind in jedem Fall solide Kenntnisse der Mathematik, Interesse an Physik und Technik, logisches Denken und die Bereitschaft zu programmieren. Biologiekenntnisse sind in aller Regel wertvoll und hilfreich, ersetzen aber das technische Fundament nicht. Wer Mathematik nicht als Lieblingsfach erlebt hat – was, am Rande bemerkt, nicht grundsätzlich gleichzusetzen ist mit einem mangelnden Verständnis für Mathematik –, muss das Studium nicht sofort verwerfen, sollte jedoch bereit sein, vor Semesterbeginn Vorkurse zu nutzen und vom ersten Tag an kontinuierlich zu üben. 

Wer in puncto Studienwahl gänzlich im Nebel stochert: Bundesweit gibt es einen Vielzahl von staatlichen, akademischen und privaten Einrichtungen, die Schulabgängerinnen und Schulabgänger systematisch dabei unterstützen, persönliche Fähigkeiten, Stärken und Neigungen zu analysieren und den passenden Weg in Studium oder Beruf zu finden. Tipp für den ersten Schritt: Starten Sie am besten mit einem Termin bei der lokalen Berufsberatung der Bundesagentur für Arbeit – dieser Service ist neutral, professionell und komplett kostenfrei.

Studieren ohne Abitur: möglich, aber landesabhängig

Ein Studium ohne klassisches Abitur ist grundsätzlich möglich. Nach Angaben des Hochschulkompasses erhalten Meister, Techniker und vergleichbar Fortgebildete in der Regel eine allgemeine Hochschulzugangsberechtigung. Mit abgeschlossener Berufsausbildung und Berufserfahrung kann häufig ein fachgebundener Zugang bestehen. Die Einzelheiten regeln Länder und Hochschulen; Beratung und formale Prüfung sollten deshalb früh erfolgen [2].Gerade für ausgebildete Elektroniker oder Mechatroniker kann dieser Weg attraktiv sein: Sie bringen praktische Gerätekenntnis mit und ergänzen sie um wissenschaftliche Methoden. Die Herausforderung liegt oft weniger im technischen Verständnis als darin, Mathematik nach mehreren Berufsjahren wieder systematisch aufzubauen. 

Universität, Hochschule für angewandte Wissenschaften oder dual?

Welche Hochschule kommt für mich in Frage? Diese Frage vor Studienbeginn zu klären, kann sich als überaus wertvoll erweisen. Es macht nämlich einen großen Unterschied aus, ob man an sein Studium an einer Fachhochschule respektive an einer Hochschule für angewandte Wissenschaften (HAW, University of Applied Science), an einer Universität oder berufsbegleitend dual  absolviert. Die folgende Tabelle hebt einige wesentliche Merkmale und Unterschiede hervor:

Eine Technische Hochschule (TH) ist, am Rande bemerkt, meistens eine spezialisierte Universität oder Fachhochschule mit Fokus auf Technik, während eine klassische Universität ein breites Fächerspektrum und ein uneingeschränktes Promotionsrecht besitzt. Die Grenzen zwischen den unterschiedlichen Hochschulformen sind nicht absolut: Auch Universitäten bieten Praxisprojekte, und HAWs betreiben auch durchaus Forschung. Entscheiden für die Studienwahl sind der konkrete Studienplan, die Qualität der Labore, mögliche Wahlfächer und der Zugang zu Praxispartnern. Ein duales Studium ist nicht automatisch „besser“, sondern dichter organisiert. Es passt zu Menschen, die feste Strukturen und Praxis mögen und bereit sind, weniger frei über Semesterferien und Schwerpunktwechsel zu verfügen.

Wo kann man Medizintechnik studieren?

Der Hochschulkompass der Hochschulrektorenkonferenz ist der beste Ausgangspunkt für eine bundesweite Suche, weil die Hochschulen ihre Angaben selbst pflegen [3]. Zum Recherchestichtag enthielt die Studiengangsuche 139 Einträge im Studienbereich Medizintechnik. Dabei werden Bachelor, Master, Vollzeit-, Teilzeit- und duale Varianten jeweils als eigene Angebote gezählt. 139 Einträge bedeuten deshalb nicht 139 Hochschulen [3]. Die nachfolgende Tabelle bietet Studieninteressierten eine erste Orientierung. Die Auswahl ist nicht vollständig und stellt auch keine Rangliste dar. Angebote, Zulassung und Namen können sich ändern; verbindlich sind Hochschulkompass und Hochschulen [3–5].

Weitere Studienmöglichkeiten (Universität und AWA) bieten die Brandenburgische Technische Universität (BTU) Cottbus-Senftenberg, die Hochschule Wismar (Mecklenburg-Vorpommern), die Hochschule Bremerhaven (Bremen) und die Westsächsische Hochschule Zwickau (WHZ; Sachsen). Möglichkeiten für praxis- oder ausbildungsintegrierte duale Studiengänge bieten die  DHBW Mannheim und die TH Ulm (Ulmer Modell). Der Begriff „Ulmer Modell“ bezeichnet primär ein bekanntes duales Studienmodell der THU, das eine vollwertige Berufsausbildung mit einem Bachelor-Studium verknüpft. 

Wer online eines Studium oder einen passenden Studienlatz recherchiert, sollte nicht nur nach „Medizintechnik“ suchen, sondern zudem auch folgende Begriffe in die Suchmaschine eingeben: Biomedizintechnik, Biomedical Engineering, Medizinische Technik, Medizin- und Gesundheitstechnologie oder biomedizinische Informationstechnik. 
Wer hingegen Elektrotechnik, Informatik oder Maschinenbau studiert, kann sich über Wahlfächer, Praktika und Abschlussarbeit ebenfalls auf medizinische Anwendungen ausrichten – und hält die Branchenwahl zunächst breiter.

Wie viele Menschen studieren in diesem Feld?

Eine amtliche Zahl ausschließlich für Studiengänge mit dem exakten Namen Medizintechnik liegt nicht vor. Das Statistische Bundesamt verwendet die breitere Kategorie Gesundheitstechnik. Im Wintersemester 2024/25 waren dort 13.142 Studierende eingeschrieben, davon 6.745 Frauen und 6.397 Männer. 8.703 studierten an Fachhochschulen beziehungsweise Hochschulen für angewandte Wissenschaften und 4.439 an Universitäten; 1.890 befanden sich im ersten Hochschulsemester [6]. 

Hinweis: Die Zahlen eignen sich zur Größeneinschätzung, nicht zur exakten Vermessung aller Medizintechnikstudierenden. Manche einschlägigen Studierenden erscheinen statistisch in Elektrotechnik, Maschinenbau, Informatik oder Physik; umgekehrt enthält Gesundheitstechnik mehr als nur Studiengänge mit dem Namen Medizintechnik. Eben so sind die oben genannten Zahlen auch zu lesen: Sie entstammen der eigenen Auswertung der Tabellen 21311-13 und 21311-17 des Statistischen Berichts zur Statistik der Studierenden, Wintersemester 2024/25. Der Studienbereich Gesundheitstechnik ist breiter als der Studiengangstitel Medizintechnik[6].

Bachelor, Master – und möglichst früh Praxis

Für viele industrielle Einstiegspositionen genügt ein Bachelor. Ein Master ist besonders sinnvoll, wenn eine tiefe Spezialisierung, forschungsnahe Entwicklung oder eine Promotion angestrebt wird. Er kann zudem helfen, nach einem breiten Bachelor, etwa Elektrotechnik oder Informatik, gezielt in Medizintechnik zu wechseln.

 Unabhängig vom Abschlusswert steigern Praxissemester, Werkstudententätigkeit, studentische Projekte und eine Abschlussarbeit mit Unternehmen die Orientierung und die Chancen beim Einstieg. Sie zeigen, ob der eigene Arbeitsstil eher zu Entwicklung, Software, Qualität, klinischer Anwendung oder Produktarbeit passt. Gleichzeitig entstehen erste Kontakte – in einem spezialisierten Markt oft wichtiger als eine möglichst lange Liste theoretischer Wahlmodule.

Sieben Fragen für den Studienvergleich

Ein Studium ist wie eine Ausbildung ein probater Weg auf das Berufsfeld Medizintechnik, und er ist ebenso breit gefächert. Um sich klar zu werden, welches Studium zu mir passt, kann es sinnvoll und zielführend sein, sich die Studienprogramm der verschiedenen Hochschulen anzusehen und sich die folgenden sieben Fragen zu beantworten: 

1. Wie hoch ist der Anteil von Mathematik, Elektrotechnik und Programmierung?
2. Welche medizintechnischen Vertiefungen werden tatsächlich regelmäßig angeboten?
3. Wie modern und zugänglich sind Labore und Projektmöglichkeiten?
4. Gibt es ein verpflichtendes Praxissemester oder feste Unternehmenskooperationen?
5. Welche Zulassung, Fristen und möglichen Vorpraktika gelten aktuell?
6. Ist ein Wechsel in passende Masterprogramme möglich?
7. Kann ich mit Studierenden sprechen oder an einer Schnupperveranstaltung teilnehmen?

Die klügste Wahl ist nicht zwingend der bekannteste Hochschulname, sondern das Programm, dessen Inhalte, Lernform und Umfeld zum eigenen Ziel passen. In der vierten Folge geht es darum, was nach Ausbildung oder Studium folgt: typische Einstiegsrollen, Karrierepfade, Gehälter und Verbände, die beim Aufbau eines Netzwerks helfen.

Morgen bei Devicemed: Berufseinstieg, Gehalt und Netzwerke – wer in der Branche informiert und wie Karrierewege tatsächlich aussehen.

Referenzen

[1] Hochschulrektorenkonferenz. Technisches Gesundheitswesen [Internet]. Bonn: HRK; [zitiert 5. Aug. 2026]. Verfügbar unter: https://www.hochschulkompass.de/ingenieurwissenschaften/technisches-gesundheitswesen.html
[2] Hochschulrektorenkonferenz. Studieren ohne Abitur [Internet]. Bonn: HRK; [zitiert 5. Aug. 2026]. Verfügbar unter: https://www.hochschulkompass.de/studium/voraussetzungen-fuer-studium/hochschulzugangsberechtigung/studieren-ohne-abitur.html
[3] Hochschulrektorenkonferenz. Studiengangsuche: Studienbereich Medizintechnik [Internet]. Bonn: HRK; [zitiert 5. Aug. 2026]. Verfügbar unter: https://www.hochschulkompass.de/studium/studiengangsuche.html
[4] Fachhochschule Dortmund. Biomedizintechnik, Bachelor [Internet]. Dortmund: FH Dortmund; [zitiert 5. Aug. 2026]. Verfügbar unter: https://www.fh-dortmund.de/studiengaenge/biomedizintechnik-bachelor.php
[5] Fachhochschule Südwestfalen. Medizintechnik B.Eng. [Internet]. Iserlohn: FH Südwestfalen; [zitiert 5. Aug. 2026]. Verfügbar unter: https://www.fh-swf.de/de/studienangebot/studiengaenge/medizintechnik__b_eng__/medizintechnik__b_eng__1.php
[6] Statistisches Bundesamt. Statistik der Studierenden – Wintersemester 2024/2025 [Internet]. Wiesbaden: Destatis; 2025 [zitiert 5. Aug. 2026]. Verfügbar unter: https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Hochschulen/Publikationen/Downloads-Hochschulen/statistischer-bericht-studierende-hochschulen-endg-2110410257005.xlsx?__blob=publicationFile&v=3

Redaktioneller Hinweis

Diese Serie dient der Orientierung und ersetzt keine individuelle Studien-, Berufs-, Rechts- oder Finanzberatung. Trotz sorgfältiger Recherche können sich Studienangebote, Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungswege, Vergütungen, Gehälter und politische bzw. arbeitsmarktbezogene Rahmenbedingungen ändern oder regional unterscheiden. Maßgeblich sind die jeweils aktuellen Angaben der zuständigen Hochschulen, Behörden, Kammern, Ausbildungsbetriebe und Arbeitgeber. Eine Gewähr für Vollständigkeit, dauerhafte Aktualität und die Übertragbarkeit auf den Einzelfall kann nicht übernommen werden.